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Título Artículo La voz del alumnado y la inclusión educativa: Una aproximación democrática radical para el aprendizaje intergeneracionalArtículo de Revista
Parte de Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
N.70, Vol. 25 (1) (Abr. 2011): La Educación Inclusiva Hoy: Escenarios y Protagonistas
Pagina(s) 31-61
Autor(es) Fielding, Michael (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Inclusión educativa; Aprendizaje intergeneracional; Democracia;
Nota(s) Autores: Michael Fielding.
Resumen El ámbito de la voz del alumnado ha tenido un amplio abanico de desarrollos en los últimos veinte años, pero existen problemas sin resolver, principalmente los problemas de inclusión. Frente a las distorsiones endémicas de los enfoques educativos dominantes neoliberales y basados en el mercado, se propone una alternativa más generosa y humana, centrada en la persona y en la comunidad democrática. Sugiero diez elementos teóricos que proporcionan un marco inicial para la voz del alumnado, para la inclusión y para promover el aprendizaje intergeneracional como tarea central de la democracia entendida como forma de vida.
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