Este texto tiene por objetivos: caracterizar el área de investigación denominada "historia de la educación matemática" y defender la idea de que la educación matemáticaconstituye un tema privilegiado de investigación en el ámbito de los estudios históricos comparativos. Se utiliza para eso una revisión de la literatura sobre estudios comparativos, al análisis de dos momentos fundamentales ocurridos en el siglo XX donde se intenta internacionalizar un currículo de matemática para las escuelas de diferentes países y un estudio de caso traido por proyecto de cooperación internacional entre Brasil y Portugal
