A partir del compromiso que involucra a la comunidad educativa en la comprensión del sistema escolar, se plantea la necesidad de conceptualizar y teorizar en torno a las implicaciones de la formación de docentes en investigación.En este sentido, la reflexión se orienta hacia la articulación entre docencia e investigación y la acción de un docente investigador competente que emerge de su labor. Desde esta consideración, la acción investigativa del docente podría definirse a través del siguiente objetivo: acercarse a la realidad de los estudiantes en un contexto que vaz más allá de la calidad.
