La Escuela Superior Distrital María Montessori ha propuesto un ambiente de creación colectiva de saberes que contribuyan efectivamente a transformar la vida en la Escuela. Sin pretender afirmar que este es el camino, es una de las formas que hacen posible transformar la Escuela y la enseñanza desde el aula y mediante la investigación. La investigación pedagógica debe proveer al maestro los elementos necesarios para considerar su práctica, reconocer hechos o sucesos dignos de consideración, teorizar el respeto, llevar registros adecuados de cada una de las etapas de la investigación que llevan a una cualificación de su oficio, reconstrucción y cualificación del discurso pedagógico.
