Resultado de los análisis sobre la práctica docente en la orientación de investigadores a nivel de maestría en educación y en psicología en universidades de Bogotá-Colombia, la asesoría a diversos proyectos de investigación en ciencias humanas y sociales en Educación Superior y Formación Avanzada, la permanente pasión por los temas de la historia de la ciencia, del pensamiento científico, de la filosofía de la ciencia construida desde las ciencias y la regulación de estos con las metodologías de la investigación; surgen algunas modificaciones, abiertas a la discusión, relacionadas con la actitud investigativa en el campo educativo que son recomendables para contribuir en la producción de conocimiento científico y tecnológico en beneficio de la educación.
