Autores: Carolina Baquero C. Eileen Menjura P. Mónica Jimena Tobón P.
Resumen
La presente investigación busca establecer la relación entre las formas de motivación (interna¿externa) y (logro, poder, afiliación y cognitiva), con los sentimientos de autoeficacia académica y el plan de carrera, que está enfocado en este caso hacia la Psicología como profesión. Se realizó de acuerdo con los parámetros de los principios de la complejidad y se utilizó un diseño de investigación de tipo mixto, para lo cual se aplicaron instrumentos cuantitativos (encuesta) y cualitativos (entrevista semiestructurada). La población participante fue de estudiantes de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, seleccionados a través de muestras por cuotas.Entre los resultados más sobresalientes, se encontró que los motivos que predominaron en los estudiantes del Programa de Psicología en el momento de escogerla como plan de carrera son, en orden de importancia, la motivación de conocimiento, logro, afiliación y poder. Asimismo, se observa que los motivos internos predominan sobre los externos. En cuanto a los sentimientos de autoeficacia, se evidencia que la mitad de la población muestra seguridad en las habilidades y destrezas que poseen para enfrentar satisfactoriamente los objetivos académicos, destacándose entre éstas las habilidades sociales. También se encontró que casi la mitad de los estudiantes muestra seguridad en la elección de la Psicología como profesión, mientras que la parte restante la escogieron como segunda o tercera opción.
