A partir del canon medieval de las seis cosas no naturales para mantener y prolongar la salud, se analizan algunos de los aspectos higiénicos ( el aire y el régimen de las cuidades, el cuerpo y el baño, los deportes caballerescos, los ejercicios físicos, la moderación en la dieta y en la manera de vivir, las pasiones del alma y los ejercicios espirutuales) que dejaron sentir su influencia durante el período bajomedieval y renacentista. Además, al considerar la historia de la pedagogía como un proceso de larga duración, el autor sostiene que la educación ha mantenido, desde la época clásica y hasta la modernidad, una serie de tópicos en torno al cuidado corporal que exaltan -de acuerdo con la tradición aristotélica y galénica- la impoortancia de una vida equilibrada y moderada, que responde a la virtud de la templanza. Igualmente, se constata que la higiene -en su doble dimensión privada y pública- posee una trayectoria histórica anterior a la Ilustración y al liberalismo del siglo XIX.
