El artículo estudia los distintos conceptos de Ilustración trasmitidos por los manuales escolares españoles desde los albores del siglo XIX hasta la actualidad. Concluye que el peso histórico de la derecha nacionalcatólica, la debilidad del republicanismo y la pusilanimidad del liberalismo, incapaz de defender los valores ilustrados frente a poderes fácticos como la Iglesia, han determinado (y determinan) el dominio abrumador de una visión comunitarista, que pretende justificar la incapacidad de la razón para cambiar la realidad.
