Un centro de Secundaria desarrolla un proyecto de Ciencias en inglés con alumnado con necesidades educativas especiales. El aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera llega de esta forma a los jóvenes con mayores dificultades, que trabajan en una unidad didáctica de Física en la que se han adaptado los objetivos, pero no los materiales ni el contenido.
