El presente artículo trata acercar de la investigación realizda en el Colegio CEDR con niños y niñas de 5 y 6 años, respecto a la construcción de subjetividad a partir de las prácticas comunicativas en la vida cotidiana. Es un estudio microsocial de enfoque interaccionista, en el cual se describen las maneras como los niños y las niñas construyen el mundo desde su punto de vista. La autora resalta al finalizar la relevancia de escuchar a los niños y considerar la especificidad de su subjetividad de acuerdo al contexto en el que se desarrolla su infancia.
