1. Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación. p. 23-- 2. Caracterización de modelos didácticos en el nivel inicial. p. 65-- 3. Los contenidos procedimentales de las ciencias naturales en la EGB. p. 109-- 4. Sobre la didáctica de la astronomía. p. 143-- 5. La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos. p. 175-- 6. De la química que enseñamos a la que queremos enseñar. p. 211-- 7. Las geociencias en la alfabetización científica. p. 239
