Autores: Francisco F. García, Emilio Solís y Rafael Porlán
Resumen
El marco legal que ha alumbrado el nuevo Máster de Secundaria sugería interesantes propuestas de mejora de esta formación inicial. Sin embargo, al concretar los planes de estudio, en general se ha perjudicado a los departamentos vinculados a la formación psicopedagógica y didáctica. Ante esta deriva, los autores reclaman una revisión en profundidad que modifique el rumbo y no convierta el máster en una oportunidad perdida.
