El artículo analiza la investigación en términos de creación de conocimiento, prestigio en el contexto internacional y reconocimiento del profesorado universitario. El análisis se centra en los trabajos publicados en las revistas científicas entre 1996 y 2008, una información recogida en la base de datos SCOPUS de Elsevier. Los resultados se interpretan tanto por el volumen de la producción científica como por el uso que la comunidad científica hace de ella, según indicadores de impacto y de prestigio.
