Bogotá (Colombia) : Universidad de la Sabana, 2010
Idioma
Español;
Resumen
Con: Presentación. P. 7. Reseña de la obra de María Isabel Molina E.p. 8 Investigación Pedagógica/ Education Research/ Pesquisa Pedagógica: Aprender cómo aprendo: La enseñanza de estrategias metacognitivas. p. 11/ Learn I Lerarn: Metacognitive Teaching Strategines/ Aprender como aprendo: o ensimo de estratégias metacognitivas/ Olena Klimenko, José Luis Alvares Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüistico de un foro virtual. p. 29/ New modes of educational interaction: : Linguistic analyisis of virtual forum/ Alexandre Arbey Sáchez-Upegui. Práctica reflexiva como estrategia de desarrollo profesional: Presencia y estructura en reuniones docentes. p. 47 Reflexive Practice as a strategy for professional Development: Presence and structure in teachers' meetings/ María Soledad Erazo- Jiménez. Pedagogía universitaria/ University Education: El saber sabio y el saber enseñado: Un problema para la didáctica universitaria/ Wisdom and learned knowledge: A problem for university professors. p.77/ Lina María Grisales-Franco, Elvia María Gonzáles Agudelo Concepciones de enseñanza y su relación con las práciticas docentes: un estudio con profesores universitarios Teaching concepts and their relationship to teaching practices: A study with university professors. p. 87/ Adriana De Vincenzi. Las acciones afirmativas en educación superior: el caso de los Estados Unidos/ Affirmative action in higher education: El case of the United States/ Jorge Enrique Celis Giraldo. p.103 Teoria de la educación/ education theory: Por una pedagogía del deporte: reflexiones desde Italia/ Per una pedagogia dello sport: riflesioni dall' Italia. p. 121/ Cesare Scurati. Pedagogía teatral: ruptura, movimiento e inquietud de si/ Theatre pedagogy: rupture, movement and restlessness of self/ Gilberto Icle. p.129 Gestión Educativa/ Education Management: Trabajo de los profesores en la escuela: ¿Por qué gestión de lo pedagógico?. The work of teachers in school: why the management of teaching?/ Liliana Soares-Ferreira. p. 145 Informatica Educativa/ Education and Computer Science: Qué hacer con la tecnología en le aula: Inventario de usos de las TLC para aprender y enseñar/ What do with technology in the classroom: An inventory of how ICT can be used for learning and teaching/ Patricia Jaramillo, Patricia Castañeda, Martha Pimienta. p. 159 Identidad de Educación y Educadores. p.181. Indicaciones para autores. p.187. Declaración de originalidad. p.199. Formato de suscripción. p203
