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Título Artículo La metacognición como factor de desarrollo de la comprensión matemática en el análisis económicoArtículo de Revista
Parte de Itinerario Educativo. Revista de la Facultad de Educación
Vol. 24, n. 56 (Jul.-Dic. 2010)
Pagina(s) 201-231
Idioma Español;
Materia(s) Metacognición; Aprendizaje;
Nota(s) Autores: Clara Ines Molina y Floralba Barrero Rivera
Resumen La metacognición permite desarrollar la comprensión matemática en el análisis económico. Esta propuesta surge como respuesta a la necesidad de generar estrategias cognitivas que contribuyan a la apropiación de los conocimientos matemáticos que se requieren para la construcción epistemológica y análisis de la económia como ciencia.
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