El texto que se presenta no busca tanto un cuestionamiento a los formato tradicionales de pensar lo común en la educación, sino que insiste en una pregunta sobre la convivencia, por el estar juntos en las instituciones educativas. Una cuestión quizá curiosa o excéntrica en tiempos en que pueda ser (en apariencia) extraño o intruso o débil o ajeno o indescifrable o incognoscible.
