Autores: Carmen Campero Cuenca / Luz Maceira Ochoa
Resumen
En este escrito se describe un proceso de incidencia ciudadana en la legislación en torno a la educación de personas jóvenes y adultas en México. Recupera la manera en que un trabajo sostenido por años al interior de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Red de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (Red EPJA) y en articulación con distintos actores sociales y gubernamentales se concreta en una iniciativa legislativa que pretende modificar sustancialmente la actual situación de las educadoras y los educadores de personas jóvenes y adultas. Inicia con esto un proceso más ¿cuyo recorrido es largo e incierto¿ de transformación y fortalecimiento de la educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) en nuestro país.
