Autores: Arely Anahí Paredes-Chi y María Teresa Castillo Burguete
Resumen
Cuando mencionamos el término educación generalmente pensamos en el de escuela o los consideramos como sinónimos, sin embargo, Trilla (1996) plantea que la escuela ha sido una institución histórica, no ha existido desde siempre, nada asegura su continuidad y debemos visualizarla como una etapa del proceso educativo general. No obstante la escuela es considerada como parte de uno de los sistemas educativos más convencionales, pero no necesariamente satisface: [...] los requerimientos sociales que le son planteados [...] desde una perspectiva de transformación social o bien de una simple reproducción. Y también puede decirse algo más: que la sola expansión cuantitativa de los medios convencionales no ha podido ni podrá resolver enteramente la problemática educativa. La extensión de la escuela no sirve al menos como único recurso para cumplimentar los requerimientos educativos de la sociedad actual y futura¿ (Trilla, 1996: 208).
