A partir de un estudio de caso que se realizó en la plaza comunitaria del INEA en Iztapalapa, ciudad de México, este trabajo pone a discusión el uso de la nueva tecnología para ofrecer a la población de jóvenes
y adultos de escasa escolaridad oportunidades educativas y analizar sus posibilidades en un contexto institucional. El trabajo documenta las prácticas sociales de la vida diaria de los adultos, en especial
los aprendizajes que se producen a través de estas prácticas y las necesidades que con ellas se involucran. Se organiza en tres apartados: condiciones de producción del discurso de las nuevas tecnologías, el
discurso pedagógico y los resultados parciales del estudio de caso.
