La pedagogía como campo profesional y disciplinar: Un lugar estratégico para enfrentar las tensiones entre el reconocimiento científico, la profesionalidad y la regulación socio-estatal de la profesión docenteArtículo de Revista
Autores: Andrés Klaus Runge Peña, Juan Felipe Garcés Gómez, y Diego Alejandro Muñoz Gaviria
Resumen
La ciencia no ha tenido nunca otro fundamento que la creencia colectiva en los fundamentos que produce y suponen el funcionamiento mismo del campo científico. La orquestación de los esquemas prácticos inculcados por la enseñanza explícita y por la familiarización que constituye el funcionamiento del consenso práctico sobre las posturas propuestas por el campo, es decir, sobre los problemas, los métodos y las soluciones inmediatamente percibidas como científicas, encuentra ella misma su fundamentación en el conjunto de los mecanismos institucionales que aseguran la selección social y escolar de los investigadores [...] la formación de los agentes seleccionados, el control del acceso a los instrumentos de investigación y de publicación, etc.
