El presente escrito contiene algunas reflexiones del Colectivo Maestros Unitarios y centra su atención en tres aspectos estratégicos de la actual política educativa de FECODE: repensar el etnos del maestro contemporáneo, delinear algunos criterios para orientar la formación docente y abrir la discusión sobre los pasos y contenidos para la construcción de nuestro Proyecto Educativo Pedagógico Alternativo; este texto en construcción busca motivar la discusión para elevar el nivel teórico de análisis sobre el papel central del maestro en las sociedades actuales. Cada uno de los apartes se refiere a los problemas ya señalados y sostiene que cada uno de ellos exige una mayor profundización e investigación.
