Detalles del Artículo
Detalles del Artículo

< Ant.
Sig. >
 
Título Artículo Representación del conocimiento en currículo mediante esquemas preconceptuales Artículo de Revista
Parte de Pedagogía y Saberes
N. 31 (Jul.-Dic. 2009)
Pagina(s) 78-87
Idioma Español;
Materia(s) Currículo; Representación del conocimiento;
Nota(s) Autores: Carlos Mario Zapata, Carlos Alberto Ocampo y Gloria Lucía Giraldo
Resumen El concepto de currículo se torna más y más complejo en tanto aparecen nuevos estudios que lo complementan. Como consecuencia, lo modelos que, gráfica o formalmente, tratan de representar el conocimiento alrededor del currículo se ocupan cada vez más de aspectos locales, de este modo le restan generalidad de comprensión. Por ello, en este artículo de investigación se realiza una revisión acerca de los diferentes enfoques del currículo a lo largo del siglo XX y de los modelos que representan este concepto. Finalmente, se propone una representación integradora de las diferentes visiones de currículo mediante los denominados esquemas preconceptuales, que consisten en diagramas para la representación del conocimiento cercanos al lenguaje natural.
Objetos Asociados Ver libro electrónico