Autores: José Abel Malaver Rodríguez, Rodrigo Malaver Rodríguez
Resumen
En este artículo se presenta una reflexión a partir de conceptos desarrollados por Michel Foucault y Brasil Berstein. Se analiza el papel del dispositivo de control que se ejerce en la educación chilena por la Junta Militar (Chile, 1973), a través de cuatro mecanismos: disciplina, autoridad, examen y control y estandarización curricular. Se analiza en conjunto el papel de este dispositivo en el marco de la historia de la educación chilena en el periodo 1950-1995, en especial se destaca el fenómeno denominado "pedagogía del olvido".
