Detalles de la Emisión
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Título Vol. 3, n. 27 (Jul.-Dic. 2009)Emisión de Seriada
Parte de Nodos y Nudos
Artículos El ejercicio docente comprometido con los problemas reales de nuestros países
2-3

La convivencia no se impone: notas para una pedagogía que alerta y desnaturaliza el maltrato
4-12

Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje
13-29

Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la producción de etanol
30-42

Diseño de un proyecto didáctico de literatura como abducción creativa y visión horizóntica
43-55

El lugar de la argumentación en el currículo colombiano
56-69

La resolución de problemas de matemáticas: entre la esperanza de cambios en los ambientes de aprendizaje y como herramienta en el control centralizado del currículo.
70-79

La educación como empresa: hacia una colonización mercantil de la educación
80-90

Una experiencia escolar con modelado y simulación para la comprensión de un fenómeno: el caso de la influenza A(H1N1).
91-104

Publicación 2009
Idioma Español;
Materia(s) Educación para la paz; Democracia; DENEY. JOHN (1859 - 1952) - CRÍTICA E INTERPRETACIÓN; EVALUACIONES PEDAGÓGICAS - GRAMÁTICA Y LITERATURA; Profesores-Formación; Adorno,Theodor Ludwig Wiesengrund, 1903-1969-Crítica e Interpretación; Aprendizaje; Historias clínicas; Investigación; Investigaciones en la enseñanza; Interpretación; Antropología; Filosofía; Medio ambiente; Didáctica; SECTOR EDUCATIVO; COTIDIANIDAD - CONOCIMIENTO ESCOLAR; PROYECTOS INVESTIGATIVOS DE AULA; ESCUELA Y CONTEXTO; SENTIDOS LOCALES - COMPROMISOS CULTURALES; CONSTRUCIÓN DE SENTIDOS COLECTIVOS;
Nota(s) Bibliografía: al final de cada artículo Notas: al pie de texto
Resumen Con: Editorial. Reconocimiento del otro y comunidad de docentes / Clara Inés Chaparro Susa y Juan Carlos Orozco Cruz. p.2 Temas de la red. Contextos de actuación para una formación en la tensión paz, legitimidad y conflicto / Patricia Botero; Héctor Fabio Ospina; Lina Yaneth López Zapata. p.4 Rollos Intenacionales Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógicas en Gramática y Literatura ¿asociación o disociación? / Lorena Median; Maili Ow; Danilo Santos; Ma José Thielemann. p.16 Interacao Universidade-escola: autonomia, heteronomia e antinomia / Lizete Maria Orquiza de Carvalho; Carmen Lidia Pires Martínez; Ernancez Rocha de Oliveira. p.27 Rollos Nacionales Los bucles de un aprendizaje iterativo: historia clinica de las familias / Dino Segura; Rosa Maria Galindo. p. El carácter pedagógico de la investigación autobiográfica / Josefina Quintero; Raul Anzisar Munévar. p.61 Relaciones entre contexto cultural y explicaciones infantiles de las adaptaciones vegetales / Adela Molina p76 El papel de la literatura en la educación y su función en la integración de los saberes / Jorge Iván Prra. p.8 La escuela como escenario de la construcción de redes de vida planetaria / Dego Ramiro Castro Castro; Diana Morena Sierra; Raquel Camargo; Tania Matínez. p.95 Experiencia e institución, ¿significantes conjugables? / Patricias Reyes Apacio. p.103 Conocimiento escolar construido a partir del interés del estudiante para comprender su mundo / Zully Cuéllar López. p.111 ENREDES Escuela y contexto: Sentidos locales y compromisos culturales / Clara Inés Chaparro Susa. p.121 La cosntrucción de sentidos colectivos como compromiso cultural del maestro Germán Bautista; María Mercedes Ayala; Steiner Valencia; Olga Mendez; Galdis Jiménez; Margarita Vargas; Rosa Inés Pedreros; Sandra Sandoval. p.128 Carta abierta a la ministra de Educación. p.133 Hojeando. p.137 Directorio. p.138
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CodBarras Localización Ubicación Habitual Signatura Estado Categoría Solicitar
0000068037Universidad de San Buenaventura - Sede BogotáColección Depósito N. y N. / 27 (2009)DisponibleHemerotecaSolicitar