Autores: Diana María Barreto, Luisa Fernanda Sierra, Mónica Sofía Jacobsen
Resumen
Nuestra propuesta de investigación surgió debido a la necesidad actual de adquirir una segunda lengua y sus diferentes formas de abordarla en el primer nivel de educación básica. Fue así como se realizó un análisis de las diferentes propuestas que se encuentran en la educación Colombiana: inmersión, segunda lengua y lengua extranjera, donde se analizaron las siguientes categorías: lenguaje, lectura, escritura, oralidad, bilingüismo, lengua materna, cultura, pedagogía y didáctica; y lengua extranjera. De este análisis se concluyó que, las maneras de concebir la enseñanza de una segunda lengua evidencian diferencias marcadas que influyen en la forma en que los niños se apropian del idioma, su calidad y eficiencia.
