El presente artículo contiene análisis generales sobre la investigación Profesores conscientes de sus propios complejos y prejuicios, trabajan para superarlos, realizada en el marco de los resultados propuestos por el Proyecto Dignificación de los y las Afrodescendientes y de su cultura a través de la cátedra de Estudios Afrocolombianos en su primer año de ejecución. Esta investigación fue coordinada por Agencia Española de Cooperación Intencional para el Desarrollo -AECID- en asocio con la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá -SED-. Para efectos del artículo, los resultados se analizan desde el enfoque de la ecología humana en relación con la Educación Formal, dando cuenta de la labor del docente como constructor de preconceptos y conceptos de toda clase, o como reproductor de estereotipos racistas en el aula. Los resultados de la investigación evidencian, entre otros aspectos, la manera como los docentes del Distrito Capital incurren en manifestaciones racistas, ya sea de manera consciente o inconsciente. Comportamiento que tiene repercusiones decisivas sobre la percepción de sus estudiantes acerca de los y las Afrodescendientes, y por ende, sobre su forma de relacionarse con ellos y ellas.
