Algunos niños creen que la gallina tiene pelos: características representacionales de niños de 5.º grado y su capacidad para establecer la procedencia de objetos de su vida cotidianaArtículo de Revista
Por medio de un estudio exploratorio y comparativo se intentó determinar cómo la vida en la ciudad ha impactado la manera como los seres humanos representamos la procedencia de los objetos artificiales que rodean nuestra vida cotidiana. Se empleó una prueba que midió la capacidad para relacionar los artefactos que rodean la vida diaria con un origen primigenio en la naturaleza. Los datos provienen de una muestra de niños de 5º grado, de entre 10 y 13 años de edad, provenientes de tres entornos distintos, una escuela semirural, un colegio urbano
entre estratos 1-3, y un colegio urbano entre estratos 4-6. Los resultados obtenidos en el análisis cuantitativo demostraron que los niños en los entornos rural y urbano de estratos altos
exhibían una aceptable capacidad para relacionar los objetos con sus materias primas y su producción, mientras que en el entorno urbano de estratos bajos se encontraron diferencias
significativas por debajo del promedio alcanzado por los otros dos entornos.
