Autores: Jaime Humberto Moreno Méndez, Andrea Paola Escobar Altare, Anderssen Vera Maldonado, Diego Andrés Beltrán Saavedra e Ivonne Castañeda Maldonado.
Resumen
El presente estudio tuvo como propósito describir y asociar la ansiedad y el nivel de rendimiento académico en un grupo de niños de 8 a 11 años de la localidad de Usaquén en la ciudad de Bogotá. Se llevó a cabo un estudio descriptivo con un método de asociación. La muestra estuvo conformada por 184 niños, asistentes a colegios distritales de la capital. Se les aplicó la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños CMAS ¿R, la Lista de Chequeo de la Conducta Infantil ¿ Formato para padres de Achenbach y Edelbrock (CBCL)- y se realizó una revisión del boletín escolar de los niños, para determinar su rendimiento académico. Se empleó el coeficiente de chi-cuadrado para el análisis estadístico descriptivo de asociación. En los resultados se encontró que existe asociación significativa entre ansiedad y rendimiento académico, lo cual afecta en consideración su desempeño educativo.
