Autor: Muñoz Montaño, Jorge Luis. Notas al pie de texto. Bibliografía al final del artículo. Principios y descripción de la práctica pedagógica. p.66 Descripción. p.69 ¿Cómo se logra este trabajo? p.71 Exposición de la práctica pedagógica en cuanto objetivos, logros y roles de los participantes. p.73 A modo de conclusión. p.74 Bibliografía. p.75. El presente documento es producto del intento por compartir en el plano universitario una experiencia pedagógica. Más que su innovación o relevancia universalizable en el plano educativo, pretende contribuir al desafío formativo que trae consigo la implantación de decreto 808 de 2002. Responde a la idea, ya planteada por algunos autores, que existen en el ámito universitario dos paradigmas en educación: el modelo moderno y universalizable y, el nuevo paradigma de la pluralidad de sentidos construidos por contextos situacionales. En este sentido, el escrito reconoce las bondades de ambos modelos y, apuesta por un juego dialéctico a través de cual el estudiante y el educador se mueven en ambos paradigmas - se separan en algunas ocasiones y en otras juegan el mismo rol - dentro de un proceso activo de construcción de conocimiento. El recurso relevante y facilitador de todo este proceso es la utilización de la Red y, lo que está implícito en toda esta actividad virtual, es la necesidad que el estudiante se exprese y desarrolle sus competencias potenciales, que entre en un proceso dialógico que no implique obligatoriamente el espacio físico del aula.
