Autor: ABRIL BARÓN, Libia Esperanza Bibliografía al final del artículo. El escrito es un ejercicio reflexivo que retoma la experiencia de mediación pedagógica desarrollada con los pequeños grupos de la Especialización y formula una crítica al aprovechamiento de la información ofrecida por los grupos, semana a semana. Se cuestiona la ausencia de un seguimiento sistemático dirigido a aprender acerca de este escenario de aprendizaje, a fin de ofrecer una mediación de mejor calidad y contar con un conocimiento generado desde la experiencia que posibilite potenciar las habilidades tanto intrapersonales como interpersonales.
