Autor: SAU, Neus. Esta experiencia de trabajo con alumnado de integración tardía pone de manifiesto las dificultades que se presentan en la práctica diaria. Ubicados en el aula común, estos estudiantes precisan una mayor implicación del profesorado y, ante todo, una atención individualizada para contribuir a su triunfo en la vida y no sólo en la escuela. Autor: GÜELL, Miquel.
