Detalles de la Emisión
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Título N.57, Vol. 20 (3) (Dic. 2006): Los nuevos retos metodológicos y educativos de la universidad de la convergenciaEmisión de Seriada
Parte de Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Artículos Presentación: Hacia una metodología convergente
Rodríguez Rojo, Martin ; Palomero Pescador, José Emilio ; Teruel Melero, María Pilar
17-35

Metodologías para optimizar el aprendizaje. Segundo objetivo del Espacio Europeo de Educación Superior
De Miguel Díaz, Mario
71-91

Aprendizaje basado en probelmas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio
Egido Gálvez, Inmaculada ; Aranda Rendruello, Rosalía E. ; Cerrillo Martín, Rosario ; De La Herrán Gascón, Agustín ; Miguel Badesa, Sara de ; Gómez García, Melchor ; Hernández Castilla, Reyes ; Izuzquiza Gasset, Dolores ; Murillo Torrecilla, F. Javier ; Pérez Serrano, Martina
137-149

Evaluando los ECTS en la sociología de la educación de los currículums de magisterio
Elias, Marina ; Merino, Rafael ; Sala, Guillem ; García, Maribel ; Trojano, Helena ; Fernández, Esther
183-199

La convergencia como oportunidad para mejorar la docencia universitaria
Zabalza Beraza, Miguel Angel
37-69

La formación de los docentes a través de prácticum
Gavari Starkie, Elisa
121-136

La formación inicial del profesorado ante la diversidad: una propuesta metodológica para el nuevo espacio europeo de educación superior
Sale Ciges, Auxiliadora
201-217

Psicología para maestros dentro del E.E.E.S.
Martín Bravo, Carlos
151-182

El papel de la evaluación formativa en el proceso de convergencia hacia el E.E.E.S. Análisis del estado de la cuestión y presentación de un sistema de intervención
López Pastor, Víctor M.
93-119

Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado
Mauri, Teresa ; Colomina, Rosa ; Rochera, María José
219-231

Modelo de Excelencia de Programas Formativos en Línea (MEPFL)
Alegre de La Rosa, Olga María ; Villar Angulo, Luis Miguel
233-251

Las competencias de los alumnos universitarios
García Ruíz, María Rosa
253-269

¿Cuánto tiempo necesita invertir el alumnado para el aprendizaje de una asignatura? Estimación de los créditos ECTS de una asignatura de primer curso de Ingeniería
Garmendia, Mikel ; Guisasola, Jenaro ; Barragués, José I. ; Zuza, Kristina
271-286

Factores relacionados con la percepción de la calidad docente del profesorado universitario
Biscarri Gassió, Joan ; Filella Guiu, Gemma ; Jové Monclús, Glòria
287-309

Publicación Zaragoza : Universidad de Zaragoza, 2006
Idioma Español;
Materia(s) CONVERGENCIA; Espacio Europeo de Educación Superior; METODOLOGÍA EDUCATIVA; Didáctica universitaria; Desarrollo humano; Globalización; Enseñanza universitaria; Aprendizaje autónomo; Competencias en la educación; LIFELONG LEARNING; Modalidades de enseñanza; MÉTODOS DE APRENDIZAJE; Evaluación académica; EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE; Practicum; Aprendizaje Cooperativo; Estudio de casos; Diversidad; Internet-aplicaciones; Internet (Red de computadores); ENTRENAMIENTO EN LÍNEA; Programación de asignaturas;
Nota(s) Bibliografía: nota al final de cada artículo
Hacia una metodología convergente / Martín Rodríguez Rojo, otros. p.17 La convergencia como oportunidad para mejorar la docencia universitaria / Miguel Angel Zabalza Beraza. p.37 Metodologías para optimizar el aprendizaje. Segundo objetivo del espacio Europeo de Educación superior / Mario de Miguel Días. p.71 El papel de la evaluación formativa en el proceso de convergencia hacia el E.E.E.S. Análisis del estado de la cuestión y presentación de un sistema de intervención / Víctor M. López Pastor. p.93 La formación de los docentes a través del prácticum / Elisa Gavari Starkie. p.121 Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículom para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio / Inmaculada Egido Gálvez, otros. p.137 Psicología para maestros dentro el E.E.E.S. / Carlos Martín Bravo. p.151 Evaluando los ECTS en la sociología de la educación de los currículums de magisterio / Marina Elias, otros. p.183 La formación inicial del profesorado ante la diversidad: una propuesta metodológica para el nuevo espacio europeo de educación superior / Auxiliadora Sales Ciges. p.201 Análisis de casos con TIC en la formaión inicial del conocimiento profesional experto del profesorado / Teresa Mauri, otros. p.219 Modelo de Excelencia de Programas formativos en Línea (MEPFL) / Olga María Alegre de la Rosa, otros. p.233 Las competencias de los alumnos universitarios / María Rosa García Ruiz. p.253 ¿Cuánto tiempo necesita invertir el alumnado para el aprendizaje de una asignatura? Estimulación de los créditos ECTS de una asignatura de primer curso de Ingeniería / Mikel Garmendia, otros. p.271 Factores relacionados con la percepción de la calidad docente del profesorado universitario / Joan Biscarri Gassió, otros. p.287
Disponibilidad
CodBarras Localización Ubicación Habitual Signatura Estado Categoría Solicitar
0034003135Universidad de San Buenaventura - Sede BogotáColección Depósito R.I.F.Pr./ 57 (2006)DisponibleHemerotecaSolicitar