Bibliografía y notas: al final de cada artículo Primeros pasos en el desarrollo del habla / Sabine Kersebaum. p.30 Tardos en hablar / Christina Kauschke. p.36 Percepción intuitiva / Günther Knoblich y Michael Öllinger. p.50 Las calves del altruismo / Nicolas Guéguen. p.58 La erradicación de los recuerdos / R. Douglas Fields. p.68 Parámetros indicativos de neurodegeneración / Vicente Molina. p.80 El mal sagrado de Dostoievski / Sebastián Diéguez. p.84 Oscilaciones talamocorticales durante el sueño / Angel Núñez. p.11 Sincronización neuronal / Andreas K. Engel; Stefan Debener y Cornelia Kranczioch. p.16 Una nueva imagen del hombre / Thomas Metzinger. p.22 Acotaciones epistemológicas al problema mente-cerebro / Michael Esfeld y Michael Herzog. p.26 Siempre guiados por las antenas / Paul F.M.J. Verschure; Tim C. Pearce; Bill S. Hansson y Eric Chanie. p.62 Dopaje mental / Stephan Schleim. p.76 Secciones Encefaloscopio. Dos idiomas, dos mentes. Trazado de Alzheimer. Verlo, asirlo. El cerebro despechado. ¿Por qué no podemos hacernos cosquillas?. Mejor que a solas. ¿Por qué algunos futuros padres sufren unos síntomas propios del embarazo, tales como vómitos y náuseas? p.5 Retrospectiva. Hippolite-Marie Berheim (1837-1919). Crítia del concepto de hipnotismo de Charcot y psicoterpia sugestiva. p.8 Entrevista. Ria de Bleser y Michel Paradis: Ventajas del plurilingüismo. p.41 Mente, cerebro y sociedad. Neurología de la relación social. ¿Con quién nos comparamos? Aromaterapia. p.44 Syllabus. Neurodidáctica. Pedagogos y políticos esperan de la investigación cerebral indicaciones prácticas para mejorar la enseñanza en la escuela. ¿Qué nos puede aportar esa línea de investigación? p.89 Libros. Neurociencia: génesis. p.92
