Con: I. Enseñanza Universitaria Factores previstos y factores inducidos en la política universitaria de profesorado / Rodríguez Diíguez, J.p.5 Utilidad de la estadística desde la perspectiva de los alumnos de ciencias de la Educación / Gil Flores J; García Jiménez, E; Ridríguez Gómez G; Guijarro Cordobés O; López Romero M. p. 27 La predicción del rendimiento académico en la universidad: un ejemplo de aplicación de la regresión múltiple Díaz Rosas F. p.43 Cómo ven los profesores de distintas titulaciones las condiciones profesionales de la universidad de Sevilla: el análisis de correspondencia múltiple / mayor Ruiz, C. p.63 Aprendizaje cooperativo y autónomo en la enseñanza universitaria / Escribano González, A. p.89 II. El profesor El análisis del discurso como variable de proceso en la formación de profesores: funciones del discurso / Marcelo García, C; Mingorance Díaz P. p.105 Problématica de los profesores que ocupan cargos directivos y sus creencias acerca del ejercicio de la función directiva. Un estudio descriptivo / Vicente Rodríguez, P; Bolivar Botía; Fernández Cruz; Gallego Arrufat.p127 Un instrumento para evaluar cambios en las etapas de preocupaciones de profesores: El inventario de Preocupaciones de Profesores / Marcelo García C; Mayor Ruiz C; Sánchez Moreno M. p.153 II. Lenguas y Enseñanza Estructuras sintácticas de subordinación en la composión escrita: análisis evolutivo y diferencia / Salvador Mata. p.181 ¿Imagen didáctica o uso didáctica de la imagen? / Prendes Espinosa M. p.199 Iv. Varia ¿Cómo mejorar el impacto de la evaluación sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación secundaria obligatoria? / Estebanz García A; Mingorance Díaz P. p.223 Consideraciones sobre teoría socio-crítica de la enseñanza / Fernández Nares S. p.241 Seleccionar contenidos: Opción cultural o decisón técnica / Clemente linuesa M. p.261 V. Reseñas. p.275
