Presentación. p.7; Lista de colaboradores. p.11; El lenguaje infantil: procedimientos analíticos para su descripción / Ana María Pandolfi, María Olivia Herrera y María Elena Mathiesen. p.15; Observación y retroalimentación del comportamiento docente en el salón de clases: sus efectos sobre el desempeño de profesores universitarios / Rodrigo Polanco-Bueno. p.35; Efectos del programa de enrriquecimiento instrumental de Feuerstein, sobre las habilidades cognoscitivas en una muestra de estudiantes puertorriqueños / Victor Alvarez, José Santos y Félix Lebrón. p.51; Viveza de las imágenes mentales y rendimiento académico en estudiantes de Bellas Artes, Ciencia y Letras / Alfredo Campos y María AngelesGonzález. p.69; Vocabulario y nivel de comprensión en estudiantes con educación pre-escolar y sin dicha experiencia educativa / Alfredo Terrones González, Margarita Solis Morales, Rocio del Carmen Canudas González y Dora Guillermina Diaz Sevilla. p.83; Modelo constructivo-interactivo de acción participante para el aprendizaje de la lengua escrita / María Elvia Dominguez y Mabel Farfán. p.97; El lenguaje egocéntrico en la psicología contemporanea: polémicas e investigaciones / Rosalia Montealegre. p.111; Recensiones. p.131; A los 60 años del fallecimiento de Vygotski p.159.
