Editorial. p.3 Cartas y Citas. p.6 Agenda. p.8 Actualidad. p.10 Internacional. p.12 REPORTAJE. La suerte de Joan / Rafa Miralles. p.14 EXPERIENCIAS Infantil. ¡Vamos a la Luna! / María Carvajal Jiménez. p.20 Infantil / Educación Especial. Yo también quiero aprender a comunicarme / Noelia del Pino Suárez Marrero. p.24 Primaria. Ya tenemos ordenadores, ¿y ahora, qué? / Gustavo Marfull. p.30 ESO. Pedagogía y sofrología / José Jiménez López. p.34 La síntesis de proteínas, en el ordenador / Autoría compartida. p.38 INTERNIVELES. Una cooperativa para atender la diversidad / Iñaki Erroz, Ma. Luisa Larrañaga y Amaia Gutiérrez. p.41 ENTREVISTA. Fernando Hernández. La incertidumbre excita la curiosidad / Jaume Carbonell Sebarroja. p.46 TEMA DEL MES. Aprender ciencia en el museo. p.53 Museos de ciencia y nuevos retos / Blanca Moll y Esther Codina. p.54 Esa herramienta de cambio / Jorge Wagensberg. p.56 El método como curiosidad / Paz Posse Hernanz, Dolores Castillo y Ernesto Páramo Sureda. p.60 Qué ciencia enseñar y cómo hacerlo / Paloma de Pablo. p.64 Tándem en un proyecto Comenius / Mariona Trabal. p.68 Bajo el cielo estrellado / Nieves Gordón Arce y Fernando Jáuregui Sora. p.72 Cómo satisfacer las expectativas de un centro / Félix Ares de Blas. p.75 La relación con el profesorado / Mariona Espinet y Rosa Maria Pujol. p.78 Para Saber Más / Autoría compartida. p.82 OPINIÓN. Pensamiento. Educar en la Secundaria es posible / Jaume Funes Artiaga. p.87 De la opresión a la exclusión, de la liberación a la inclusión / Pere Pujolàs Maset. p.92 Mural. p.97 Libros. p.105 Humor / Dino Salinas. p.110 El discurso y la oferta de actividades de los museos de ciencias han experimentado importantes avances en los últimos tiempos. El más reciente y llamativo es el caso de Cosmo Caixa Barcelona, el nuevo Museu de la Ciència. Pero hay muchos otros ejemplos de los que damos amplia información en estas páginas. Acercarse hoy a estos espacios pensados para la divulgación general y para el enriquecimiento del currículo escolar supone ampliar la mirada y la mente, con nuevas preguntas e interacciones interdisciplinares, para disfrutar cognitiva y vivencialmente con nuevos artefactos cada vez más atractivos y provocadores. Los contendios del "Tema del Mes" invitan a esta nueva mirada, con diversos ejemplos de qué ciencia hay que enseñar y cómo puede ensñarse, y de qué manera puede articularse una colaboración fructífera entre los museos de ciencia y los cent escolares.
