Editorial. p.3 Cartas y citas. p.6 Agenda. p.8 Actualidad. p.10 Internacional. p.12 Reportaje. Los martes toca soñar / Amelia Almau. p.14 Experiencias. Infantil. ¡Harry Potter habla inglés! / Anna Leeds. p.18 Primaria. Vamos a publicidad / Dolca Vert Ros. p.20 ¿Sabemos qué comemos? / Autoría compartida. p.22 Eso. El discurso inventado / Agustín Izquierdo Alberca. p.25 Interniveles. El barrio educa / Autoría compartida. p.29 Construir el territorio sobre un libro / Xavier Vilella Miró. p.32 Entrevista. Ana Rodríguez Penín. Educar en valores es contracultural / Antonio Feria. p.36 Tema del Mes. Competencia social Presentación: Aprender a relacionarse. p.43 Origen del programa / Vicente Garrido. p.44 Un programa de competencia social / Manuel Segura. p.46 Experiencias de Primaria / Autoría compartida. p.51 Experiencias de Secundaria / Autoría compartida. p.56 Mediadores en los conflictos cotidianos / Margarita Arcas; Manuel Segura. p.61 Adaptación del programa para niños y niñas sordos / María Suárez. p.63 Implantación institucional / Pere Led Capaz. p.66 Para saber más / Manuel Segura. p.68 Opinión. Pensamiento. Un compromiso local con la educación / Araceli Vilarrassa. p.71 Tribuna. Los ayuntamientos, más allá del tiempo lectivo / Ramón Plandiura Vilacís. p.76 La evaluación del docente, un factor de promoción / Miguel F. Oliver Trobat. p.79 Mural. p.83 Libros. p.93 Humor / Dino Salinas. p.98 Todas las aportaciones que se precien de ser realmente educativas han tomado en consideración el desarrollo de todos los aspectos del crecimiento infantil. En este tema del Mes se subraya el ámbito que incide más específicamente en los procesos de relación interprersonal, convivencia y socialización. Así, el Programa de Competencia Social que aquí se presenta y que está siendo experimentado en muchos centros de Primaria y Secundaria recoge diversos elementos relacionados con la educación emocional, el entrenamiento en habilidades sociales, los programas de aprender a pensar y la educación en valores. Se habla de los orígenes, la filosofía y la plasmación de este programa en diversas actividades y presenta los distintos materiales, así como el relato de algunas experiencias en diferentes niveles educativos, incluída una adaptación para niñas y niños sordos y una ejemplificación de cómo se lleva a cabo la mediación en los conflictos cotidianos.