Bibliografía: al final de cada artículo. Editorial. p.3 Cartas y Citas. p.6 Actualidad. p.10 Internacional. p.12 Reportaje. Cambiar de lengua para enseñar / Jesús Grisaleña. p.14 EXPERIENCIAS Infantil Abrimos el restaurante / Mari Carmen Díez Navarro. p.19 Juegos y juguetes olvidados / Sacra Rodríguez Suárez. p.24 Primaria Fuentes orales y memoria de escuela / Esteve Barandica i Pairet. p.27 Primaria / ESO Un videoclip para valorar la diferencia / Ma. Carmen Gascón; Pilar Mateo. p.30 ESO Un proyecto para la acogida / María Alonso Gasa / Eulàlia Parede i Vidiella. p.33 ESO / BACHILLERATO El pacto en el aula / Florencio Luengo Horcajo; Juan Manuel Moreno Olmedilla. p.36 TEMA DEL MES. La inclusión escolar Presentación: Igualdad en la diversidad. p.49 Educar sin excluir / Autoría compartida. p.50 Investigación-acción / Autoría compartida. p.54 Una comunidad de aprendizaje / Núria Marín; Marta Soler. p.60 Escuelas que se ayudan / Josep Font i Roura. p.63 Grupos de apoyo entre docentes / Ángeles Parrilla. p.66 Dos tutores en el aula / Pilar Alonso Baixeras; Pilar Rodríguez Ramos. p.70 Cooperar para enseñar y aprender / David Duran; Ester Miguel. p.73 Para saber más / Gerardo Echeita; Marta Sandoval. p.77 OPINIÓN Pensamiento. El gobierno de Lula y la política educativa / Pablo Gentili. p.81 Leer y escribir para entender el mundo / Carlos Lomas. p.86 Mural. p.91 Libros. p.101 Humor / Dino Salinas. p.106 El logro de una educación de calidad para todo el alumnado es el ambicioso reto del movimeinto de escuelas inclusivas. Un modelo educativo que trata de armonizar la enseñanza y el apendizaje en común con la necesaria atención a la diversidad. La inclusividad bebe de distintas fuentes: de los postulados más integradores de la Educación Especial; de los discursos de la interculturalidad; de las experiencias de participación democrática e implicación de toda la comunidad educativa; de la enseñanza cooperativa y de la ayuda mutua entre iguales y difefentes; de la investigación-acción colaborativa, etc. En las páginas que siguen se explica la fundamentación teórica de esa propuesta y se ilustra con media docena de experiencias que se están llevando a cabo en distintos lugares.
