Detalles de la Emisión
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Título N. 42 (Dic., 2001): MusicoterapiaEmisión de Seriada
Parte de Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Publicación Zaragoza : Universidad de Zaragoza, Facultad de Educación, 2001
Descripción Física 234 p
Idioma Español;
Materia(s) Musicoterapia; REHABILITACION COGNITIVA; SONOTERAPIA; PARAMETROS DEL SONIDO; TRASTORNOS SENSORIALES; Rehabilitación neuropsicológica; RITMOTERAPIA; MOVIMIENTO ORDENADO; Terapía musical; Educación; Disfonía; Danza; Creación; Expresión corporal; RITMICA - MOVIMIENTO - DANZA; Emociones; Inteligencia emocional; Educación en valores; Educación moral; Educación especial; Discapacitados; Etnografía educativa; Educación física; ESCUELA RURAL;
Nota(s) Bibliografía al final de cada artículo.
Editorial. p.9 Tema Monográfico: Musicoterapia Presentación: Visión crítica de la Musicoterapia dentro de sistema educativo de nuestro país (España) / Amalia Rodríguez Espinilla. p.13 El concepto de Musicoterapia a través de la Historia / José Ignacio Palacios Sanz. p.19 Sonoterapia / María Soledad Arroyo Tejera. p.33 Ritmoterapia / Ángeles Porres Ortún. p.49 La voz: Recurso para la Educación, Rehabilitación y Terapia en el Ser Humano / María del Carmen Estavillo Morante. p.67 La danza en la Musicoterapia / María Rosario Castañón Rodríguez. p.77 Importancia de la Musicoterapia en el Área Emocional del Ser Humano / Serafina Poch Blasco. p.91 Realidad, pensamiento y formación del profesorado Análisis Semántico-Cuantitativo de conceptos de Educación Moral / Gema Peirón Barber y María Jesús Vicén Ferrando. p.117 Perspectivas sobre la formación inicial del profesor de apoyo a la integración / Asunción Moya Maya. p.139 Un proyecto de educación internacional a favor de derecho a una educación normalizadora para las personas con necesidades educativas especiales entre el Centro Latinoamericano de Lleida y el Patronato de Rehabilitación y Educación Especial Peruano - Filial Cajamarca / Jordi Lluís Coiduras Rodríguez. p.155 L@s alumn@s reflexionan y escriben El significado oculto del término "Necesidades educativas especiales" / Elvira Jiménez Sánchez. p.169 Aprendiendo a hacer Etnografía durante el Prácticum / José Juan Barba Martín. p.177 Resúmenes de Tesis Doctorales. p.193 Recensiones bibliográficas. p.201 Revista de prensa y documentación. p.219
La Musicoterapia, "a priori", no prueba los efectos que produce. Como ciencia empírica es hipotética, parte de los hechos o fenómenos como principal fuente de conocimiento. Su objeto es la realidad y sobre la misma actúa a través de las técnicas musicales. Se cierne, así, en torno a la Musicoterapia una importante dificultad epistemológica. "La Musicoterapia, se afirma, no es ciencia" y no es ciencia, en el sentido axiomático, aunque lo sea la música y lo sea la terapia por separado. Aunando los dos términos, músico-terapia, no parece que exista un nexo ontológico ni cuerpo teórico que pueda repercutir sobre los hechos. El criterio de verdad que prevalece en Musicoterapia es la evidencia sensible, pero no es el único, así como tampoco es cierto que la experiencia sea el único criterio de verdad. Los hechos o fenómenos están sometidos a "leyes de la naturaleza", leyes fijas, inmutables, universales, (características de la ciencia universal necesaria y de la praxis que no reniega nunca de una actividad teórica cognoscitiva).
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CodBarras Localización Ubicación Habitual Signatura Estado Categoría Solicitar
0034000048Universidad de San Buenaventura - Sede BogotáColección Depósito R.I.F.Pr./ 42 (2001) Ej.1DisponibleHemerotecaSolicitar