Bibliografía y notas al final de cada artículo. Editorial. p.3 Cartas y citas. p.6 Agenda. p.8 Actualidad. p.10 Internacional. p.12 Reportaje. Vuelta a las aulas en A Costa da Morte / Gena Borrajo. p.14 Experiencias Infantil. La pedagogía de lo vivido / Ana Leeds. p.20 Infantil / Primaria. La histoira de nuestro centro / Esperanza Díez Tena; Lería Mosquera, Carmen. p.23 Primaria. Jornadas del agua / Enrique Sánchez Rivas. p.26 ESO. Nuestro pueblo, palmo a palmo / José R. Pedraza Serrano. p.29 Mejorar la convivencia del centro / Manoel Baña Castro; María Salcines Martínez. p.32 Interniveles. Dinamizar la biblioteca escolar / José García Guerrero. p.35 Entrevista. Mariasun Landa. Valoro el riesgo y la ternura, y así lo reflejan mis libros / Francisco Luna. p.40 Tema del mes. El Prestige, un año después Presentación: El Prestige como metáfora. p.47 Un oceano en las aulas. / Xurxo Souto. p.48 El poder de la educación ambiental / Pablo Ángel Meira Cartea. p.51 Prensa, sociedad y escuela / Autoría compartida. p.57 Area Negra, ¿en busca de la educación perdida? / Alfredo J. Conde Mariñas. p.61 Una historia negra / Adela Leiro Lois . p.65 Y el Prestige irrumpió / Sabela Díaz Regueiro. p.69 Para sabe más / Francisco Xosé Candia Durán. p.73 Opinión La enseñanza en la Constitución. p.79 Un consenso laborioso y necesario / Lus Gómez Llorente. p.81 El equilibrio constitucional y su desarrollo legislativo / Ramón Plandiura Vilacís. p.86 Mural. p.91 Libros. p.101 Humor / Dino Salinas. p.106 El Prestige, un año después. Esta catástrofe ecológica ha sido tratada en las aulas con propuestas y experiencias de gran interés. La marea negra ha provocado muchas otras mareas políticas, sociales y educativas. En estas páginas queremos acercarnos a la repercusión que la catástrofe ha tenido en las aulas gallegas. No queremos volver a contar lo que ya han divulgado profusamente otros medio de comunicación, sino sólo dar testimonio de los trabajos desarrollados en torno a la Educación Ambiental. Se trata de propuestas y experiencias interdisciplinares que recuperan algunos planteamientos olvidados, que enriquecen el conocimiento sobre el entorno y que convierten los centros en espacios más humanos y democráticos. El Prestige y sus consecuencias no es un tema archivado, porque, como muestra los informes científicos más rigurosos, su sombra, lamentablemnte, es muy alargada.
