Bibliografía: al final de cada artículo. Notas: al pie de texto. Presentación. Dosser: Igualdad y libertad en Educación. A propósito de El Maestro Ignorante / Jorge Larrosa; Walter O. Kohan. p.7 Entrevista con Jacques Rancière / Andréa Benvenuto; Laurence Cornu; Patrice Vermeren. p.13 Artículos Calypso no podía consolarse de la partida de Ulises / Stéphane Douailler. p.31 Una pregunta a Jacques Rancière / Mauricio Langon C. p.41 Un ejercicio de filosofía de la educación / Walter Omar Kohan. p.53 El alumno y la infancia: a propósito de lo pedagógico / Jan Masschelein. p.61 La futilidad de la explicación, la lección del poeta y los laberintos de una pedagogía pesimista / Carlos Skliar. p.69 Pedagogía y fariseísmo, sobre la elevación y el rebajamiento en Gombrowicz / Jorge Larrosa. p.83 Jacotot o el desafío de una escuela de iguales / Inés Dussel. p.93 Nada mejor que tener un buen desigual cerca / Estanislao Antelo. p.99 A propósito del maestro ignorante y sus lecciones. Testimonio de una relación transferencial / Graciela Frigeiro. p.107 Piedra de tropiezo: la igualdad como punto de partida / Lílian do Valle. p.115 Emancipación e igualdad: aspectos sociopolíticos de una experiencia pedagógica / Francisco Jódar; Lucía Gómez. p.123 La pérdida de la razón política original según J. Rancière / Alejandro A. Cerletti. p.143 Este dossier trata de algunas palabras libertad e igualdad, en tanto que ellas dicen, de cierta manera, lo pedagógico y lo político. Este dossier intenta resistir a la banalización y a la instrumentalización interesada de esas palabras, volver a significarlas, hacerlas más hondas, más afiladas, más vivas, menos inofensivas, menos asimilables, más difíciles de pronunciar. Este dossier pretende pensar la libertad y la igualdad y, desde ahí, proponer un debate intepestivo sobre el modo como conectamos la educación y la política.
