Detalles de la Emisión
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Título Vol. 15, n. 36 (May.-Ago. 2003)Emisión de Seriada
Parte de Revista Educación y Pedagogía
Publicación Medellín : Universidad de Antioquia, 2003
Descripción Física 155 p
Idioma Español;
Materia(s) Jacotot, Jean Joseph, 1770-1810-crítica e interpretación; Libertad (Educación); Igualdad en la educación; Identidad cultural; Maestros; Socrátes, 470-399 a.C.-crítica e interpretación; SOCIEDAD PEDAGOGIZADA; Filosofía política; Filosofía de la educación;
Nota(s) Bibliografía: al final de cada artículo. Notas: al pie de texto.
Presentación. Dosser: Igualdad y libertad en Educación. A propósito de El Maestro Ignorante / Jorge Larrosa; Walter O. Kohan. p.7 Entrevista con Jacques Rancière / Andréa Benvenuto; Laurence Cornu; Patrice Vermeren. p.13 Artículos Calypso no podía consolarse de la partida de Ulises / Stéphane Douailler. p.31 Una pregunta a Jacques Rancière / Mauricio Langon C. p.41 Un ejercicio de filosofía de la educación / Walter Omar Kohan. p.53 El alumno y la infancia: a propósito de lo pedagógico / Jan Masschelein. p.61 La futilidad de la explicación, la lección del poeta y los laberintos de una pedagogía pesimista / Carlos Skliar. p.69 Pedagogía y fariseísmo, sobre la elevación y el rebajamiento en Gombrowicz / Jorge Larrosa. p.83 Jacotot o el desafío de una escuela de iguales / Inés Dussel. p.93 Nada mejor que tener un buen desigual cerca / Estanislao Antelo. p.99 A propósito del maestro ignorante y sus lecciones. Testimonio de una relación transferencial / Graciela Frigeiro. p.107 Piedra de tropiezo: la igualdad como punto de partida / Lílian do Valle. p.115 Emancipación e igualdad: aspectos sociopolíticos de una experiencia pedagógica / Francisco Jódar; Lucía Gómez. p.123 La pérdida de la razón política original según J. Rancière / Alejandro A. Cerletti. p.143
Este dossier trata de algunas palabras libertad e igualdad, en tanto que ellas dicen, de cierta manera, lo pedagógico y lo político. Este dossier intenta resistir a la banalización y a la instrumentalización interesada de esas palabras, volver a significarlas, hacerlas más hondas, más afiladas, más vivas, menos inofensivas, menos asimilables, más difíciles de pronunciar. Este dossier pretende pensar la libertad y la igualdad y, desde ahí, proponer un debate intepestivo sobre el modo como conectamos la educación y la política.
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CodBarras Localización Ubicación Habitual Signatura Estado Categoría Solicitar
0034000110Universidad de San Buenaventura - Sede BogotáColección Depósito E.y Ped./ 36 - 2003 Ej.1DisponibleHemerotecaSolicitar