Bibliografía al final de cada artículo. Notas al pie de texto.
Resumen
Con: Para una teoría tecnológica de la educación, fundamentos y epistemología / Antonio J. Colom. p.5 Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza superior: una aproximación compleja / Juana María Sancho Gil. p.29 Nuevas tecnologías de la información del fuego prometeico a la tecnodemocracia / Rocío Rueda Ortíz Tecnología educativa: características y evolución de una disciplina / Ana García-Valcárcel Muñoz. p.65 ¿Qué aportan las tecnologías de la información y la comuncación a las universidades convencionales? Algunas consideraciones y reflexiones / Jesús Salinas. p.89 Formación post-humana en los tiempos de los nuevos medias y de las nuevas tecnologías. Algunas reflexiones antropolológico-pedagógicas / Andrés Klaus Runge. p.107 Líneas de investigación en personas mayores y nuevas tecnologías / Francisco Pavón Tabasco; Inmaculada Ortiz Márquez. p.121 Reflexión en la acción utilizando recursos didácticos de matemáticas y ciencias naturales / Grupo de Tecnologías Educativas. p.135 Comprensión lectora en adolescentes con Síndrome de Down / Doris Adriana Ramírez Salazar. p.143 El cálculo mental también se puede desarrollar trabajando con el ordenador de forma interactiva / J.M. CHAMOSO SÁNCHEZ; L. HERNÁNDEZ ENCINAS; R. LOPERA FERNANDEZ; M. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ. p.159 El computador en el aula de preescolar: una herramienta más de escritura / Luz Estela Giraldo López. p.167 Por el camino de la virtualidad / Martha Lucía Pulido Correa. p.177 Educación virtual: un análisis pedagógico y financiero / Martha Isabel Tobón Lindo. p.187 Tipologías sobre investigación educativa, enfoques curriculares y formación de docentes / Alberto Luis Gómez. p.201 Piaget y Vigotsky: Diferencias y convergencias / Carlos Eduardo Vasco Uribe; Gloria Isaza de Gil. p.223 Investigaciones y Reseñas La construcción de mapas semánticos en un texto hipermedial e impreso / Octavio Henao Álvarez. p.243 Modelos de organización estructural utilizados en la lectura de textos en formato hipertextual y multimedial / Sonia María Hernández Taborda. p.255 La capacidad crítica en los lectores de texto en formato hipertextual y multimedial / Beatríz Adela Jaramillo Vásquez. p.269 El dominio léxico adquirido en el proceso de comprensión lectora de textos en formatos hipertexual y multimedial / Myriam del Pilar Hernández C. p.281 Los mecanismos de atención selectiva en la compensión de textos en formatos hipertextual y multimedial / Claudia Gallego Torres. p.307 Los procesos de formulación y verificación de hipótesis conceptuales en la comprensión lectora de textos en formato hipertextual-multimedial / Gloria Patricia Toro Pérez . p.323 Aprender a enseñar ciencias. Análisis de una propuesta para la formación inicial del profesorado de secundaria, basada en la metacognición / Fanny Angulo Delgado. p.337 Los límites de la crítica a la ciencia y la tecnología / Juasn Fe p.345.
