Detalles de la Emisión
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< Ant.
Sig. >
 
Título N. 325 (Jun. 2003)Emisión de Seriada
Parte de Cuadernos de Pedagogía
Publicación Barcelona (España) : Cisspraxis, S.A., 2003
Descripción Física p.110
Idioma Español;
Materia(s) Formación profesional de maestros; P.L.E.C. (PROCESO LECTOR. SABER EN CONTEXTOS: PINTEMOS LOS CUENTOS); LECTO-ESCRITURA - ENSEÑANZA; Cuentos; Literatura-Enseñanza; GAUDI, ANTONI - ARQUITECTO (1852-1926); PERIODICO ESCOLAR; Bibliotecas escolares; Educación; Comunidad educativa; Tecnología educativa; Procesamiento de datos en educación; World wide web ( Servicio de información sobre redes); ESCUELA RURAL; Aulas; Prácticas de la enseñanza; Educación en valores; MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS (EDUCACION); ASOCIACIONES DE ALUMNOS; TUTORES ELECTRICOS (EDUCACION); Bibliografías-Word wide Web /servicios de información sobre redes);
Nota(s) Editorial. p.20 Cartas y citas. p.6 Actualidad Internacional. p.12 Reportaje. Una Formación Profesional muy tecnológica / Antonio Feria. p.14 Práctica Infantil. Los cuentos, otra forma de aprender / Amparo Márquez Méndez; Juana López Pallarés. p.20 Infantil / Primaria. La genialidad de Gaudí invade la escuela / Miriam Sánchez i Boronat. p.22 Primaria. El periódico de clase / Pepe López Sánchez. p.26 Fuel bajo la ventana / Ma. Olga Rodríguez. p.29 ESO / Bachillerato. Proyecto Biblo / Julián Alarcón Moreno; Ignacio García García. p.32 Interniveles. Promover la inclusión educativa / Autoría compartida. p.36 La web escolar / Evaristo González Prieto. p.40 Entrevista. Alicia López Pardo. La magia de la escuela rural / Gena Borrajo. p.44 Aulas con vida. Un recorrido por las posibilidades que ofrece este espacio: quince buenas prácticas Presentación: Educar en el aula. p.51 El aula como espacio educativo / Jaume Trilla; Josep M. Puig. p.52 Diseñar prácticas escolares / Josep M. Puig; Jaume Trilla. p.56 Algunas buenas prácticas / Autoria compartida. p.60 El primer día de clase. p.61 Encuentros cara a cara. p.63 El plan de acogida. p.64 Las normas de clase. p.66 Responsabilidades y cargos. p.67 La asamblea de clase. p.69 Hablar de valores: los debates. p.71 Conflictos y mediación. p.73 Las asociaciones de alumnos y alumnas. p.74 Proyectos de trabajo. p.76 El trabajo en grupo. p.77 Aprendizaje diversificado. p.79 Familias en el aula. p.80 Rutinas escolares. p.82 La cena de despedida. p.83 Opinión. Pensamiento. ¿Sueña la Administración con tutores eléctricos? / Ángel Ignacio Lledó Becerra. p.86 Tribuna. ¿Para qué educar? / Ramón Porras Vallejo. p.91 Mural. p.95 Libros. p.103 Humor / Dino Salinas. p.110.
El aula es el espacio privilegiado para que afloren las relaciones más cercanas e intensas que contribuyen a la formación de las identidades tanto individuales como grupales. Pero para que esto sea así hay que establecer normas, acuerdos, contratos y complicidades. De toda esa cotidianidad más primaria se habla en las páginas que siguen. En primer lugar, se reflexiona sobre las posibilidades que brinda el aula para favorecer una educación democrática, con iniciativas y propuestas innovadoras. Y, acto seguido, se presentan quince ejemplos de buenas prácticas para que se aprenda a organizar conjuntamente un espacio y se establezcan maneras de comportarse y de trabajar, priorizando ciertos valores y estratégias. Todo ello con la saludable intención de llenar las aulas de vida, desde el primer día de clase hasta la cena de despedida.
Disponibilidad
CodBarras Localización Ubicación Habitual Signatura Estado Categoría Solicitar
0034000025Universidad de San Buenaventura - Sede BogotáColección Depósito C.Pedg./ 325 - 2003 Ej.1DisponibleHemerotecaSolicitar