Bibliografía: al final de cada artículo Notas: al pie de texto
Resumen
Con: Guyot, Violeta. "La formación de formadores: Experiencias e invenciones". p.13-24. Sánchez Gamboa, Silvio A. "Formación Docente e Investigación Educativa en Brasil: Algunas articulaciones". p.25-35. Andrada, Myriam y Mariano Narodowski. "Políticas de la estatalización de la formación docente en Argentina". p.37-44. Giordano, Maria F. "El lenguaje de las prácticas. Un desafío para la formación de los docentes". p.45-61. Marincevic, Juan. "Historia de la educación y formación docente". p.63-70. Primera parte. La formación docente hoy. p.11. Segunda parte. Devenir histórico de la formación docente. p.71.Echeverri, Jesús Alberto. "Premisas conceptuales del dispositivo formativo comprensivo. p.73-97. Herrera, Martha Cecilia. "La historia de la formación de profesores en Colombia: una búsqueda de identidad profesional". p.99-118. Martíndez Boom, Alberto y María del Pilar Unda Bernal. "El maestro y su formación del devenir moderno al devenir contemporáneo". p.119-126. Dumar, Diana. "La polémica Varela-Berra en torno a la futura formación de maestro". p.127-132. Tercera parte. La formación de formadores desde las experiencias de formación. p.133. Nuñez Prieto, Iván. "La formación continua de profesores en el centrode trabajo". p.135-146. Furlán, Alfredo. "La formación de los formadores de docentes. Recuerdos y reflexiones sobre la experiencia universitaria mexicana". p.147-160. Cuarta parte. Formación docente y profesionalización. p.161. Follari, Roberto A. "Formación de formadores: Contradicciones de la profesionalización docente". p.163-174. Cortázar, José Miguel. "La docencia como profesión, su incidencia en los modelos de formación de formadores". p.175-193. Vitarelli, Marcelo Fabián. "La universidad y la formación de maestros. Una tensión no resuelta para el caso argentino.191-215.