El papel de la conciencia en la comprensión de lectura p.13. -- Hacia una comprensión de la comprensión p.25. -- Estructuras discursivas en la diferentes áreas del conocimiento p.53. -- Revaloración del término "interactivo" p.81. -- Dictar al adulto: una práctica que lleva al dominio de la lecto-escritura p.99. -- La hipótesis del "corto circuito" en la lectura en inglés como segunda lengua - o, cuando la competencia lingüística interfiere con la lectura p.115. -- Saber leer hoy: de la definición a la evaluación del saber-leer p.131. -- La evaluación del saber-leer: un asunto más de competencia que de actuación p.165. -- Principios y métodos de una evaluación didáctica del saber-leer p.195. -- Traducción-interacción: lecturas interactivas e interaccionales como preparación a la traducción p.221.
