Bautista, Rafael / Coordinador Introducción: Educación especial y reforma educativa p.19. -- C.I. Una escuela para todos: la integración escolar p.31. -- C.II. Modalidades de escolarización: El aula especial y el aula de apoyo p.47. -- C.III. Adaptaciones del curriculum p.63. -- C.IV. Las alteraciones del lenguaje oral p.91. -- C.V. La lectura y escritura: procesos y dificultades en su adquisición p.119. -- C.VI. La lectura: evaluación e intervención educativa p.143. -- C.VII. Hiperactividad: evaluación y tratamiento p.165. -- C.VIII. El niño y la niña con deprivación sociocultural p.189. -- C.IX. La deficiencia mental p.211. -- C.X. El niño y la niña con síndrome down p.225. -- C.XI. El niño y la niña autistas p.249. -- C.XII. Deficientes motóricos I: espina bífida p.271. -- C.XIII. Deficientes motóricos II: parálisis cerebral p.293. -- C.XIV. Deficiente visual y acción educativa p.315. -- C.XV. El deficiente auditivo en la escuela p.345.
