C.1. Creencias en la instrucción de la lectoescritura en el nivel preescolar: tres enfoques diferentes p.9. -- C.2. La observación del aprendizaje de la lectoescritura en el niño p.31. -- C.3. Y ahora, ¿que hago en el salón de clase? estrategias para el maestro p.77. -- C.4. Los padres como espectadores y como actores p.125.
