V.1: Desde la educación en la Santafé colonial hasta la metáfora del centro a la metáfora de lo abierto, 1900 - 1903 -- V.2: Desde los niños de la calle, Bogotá 1900 - 1950 hasta la ley general de la educación y su publicación en Santa Fe de Bogotá, periodo 1995 - 1997 (un testimonio) -- V.1. La educación en la Santafé colonial p.2. -- Surgimiento de la instrucción pública en Santafé de Bogotá entre 1819 y 1842 p.24. -- La reforma de Ospina Rodríguez 1842 - 1945 p.74. -- Instituciones educativas y libertad de enseñanza 1845 - 1868 p.111. -- La universidad nacional: Vicisitudes y enmiendas del proyecto académico: 1868 - 1886 p.148. -- La escolarización de niñas y jóvenes en Bogotá 1870 1929 p.176. -- La reforma instruccionista de 1870 en Bogotá p.212. -- La reforma de Núñez en Bogotá p.240. -- La reforma educativa de 1893: epílogo de una estrategia p.290. -- De la metáfora del centro a la metáfora de lo abierto p.319. -- V.2. Los niños de la calle. Bogotá 1900 - 1950 p.4. -- La reforma educacionista en Bogotá 1920 - 1936 ¿Instruir, educar o higienizar el pueblo? p.51. -- La escuela activa en Bogotá en la primera mitad del siglo XX: un ideal pastoril para un mundo urbano? p.82. -- La escuela Normal Superior 1936 - 1951: avatares en la construcción de un proyecto intelectual p.118. -- Políticas para la educación superior: una primera aproximación a su impacto en Santa Fe de Bogotá p.170. -- El proyecto Bogotá: apuntes sobre la extensión de la tecnología educativa y el modelo curricular en el distrito p.200. -- La arquitectura escolar en Bogotá p.224. -- El movimiento pedagógico 1982 - 1998 p.259. -- La ley general de educación y su aplicación en Santa Fe de Bogotá período 1995 - 1997 (un testimonio) p.308.
