C.1. Modelos de formación y teorías sobre el conocimiento profesional p.48-- C.2. Naturaleza, fuentes y organización del conocimiento profesional deseable p.93-- C.3. El conocimiento de los profesores, el caso de la enseñanza de las ciencias p.130-- C.4. La construcción del conocimiento profesional deseable. Una propuesta para la formación de profesores en el campo de la enseñanza de las ciencias p.172--